大家好，我是海英博士！我创立的“慧心源情商训练系统”帮助越来越多的孩子快乐地学习、快乐地成长！情商是一种能力，需要学习！

今天和大家聊一下家长关于青春期孩子的一些问题。很多青春期的孩子情绪的状态比较消极，很多行为让家长很失望，家长会觉得孩子不上进，对于这些孩子，我们家长该应对呢？ 一聊到青春期孩子的教育话题，家长们想说的很多很多，大部分家长会表示无法理解孩子的种种行为，因为在他们小时候，根本不会这样；也有一部分家长经过跟孩子的反复磨合进行了一些妥协，但是依然问题重重。

无论哪种情况，总结来看，他们内心最大的困惑大概是：我知道应该站在孩子角度去理解他，可是孩子种种不上进的表现怎么办呢？最终还是忍不住发脾气，依然会很愤怒、失望、看孩子不顺眼，该怎么办？这是孩子的问题还是我的问题呢？

其实家长先不要找是谁的问题，这样会陷入到一种思维的怪圈，总是在想为什么？更主要的是需要理解孩子。孩子现在是真的不上进吗？还是只是家长心里觉得孩子不上进。其实，每个我们日常工作当中见到的孩子，不管学习成绩的好坏，都希望得到来自父母的认可，都希望自己能成为好学生。

我们有一些学员在接受辅导之前，学习成绩不好，甚至作业都不写，考试成绩一塌糊涂，有的甚至已经产生的厌学的情绪或者行为。但是，等到情绪改善了之后，孩子的学习成绩上来，都会对自己有更高的要求。

所以到青春期之后，特别建议家长们一定要关注到孩子的情绪！

如果发现孩子不上进，以前很积极阳光的孩子现在变得消沉了，不要马上批评孩子，这只是反映了一个孩子情绪的问题！

很多家长一直有这样那样的疑问，一直追问孩子。你为什么不上进？为什么会有这些表现？我们小时候那么困难如何，你现在这么好的条件，为什么不能好好学习？我为你付出了这么多，你怎么能这样？

大部分孩子最后就不吱声了，他自己也说不清楚为什么，归根到底其实还是他情绪的问题，。

有很多家长发现自己怎么劝，甚至打骂孩子都不愿意去上学的时候，才能停止问为什么，停止这些疑惑。

有的时候，家长可以自我评估一下。心情不好的时候，除了孩子不写作业之外，还有没有其他原因。有时候，孩子已经按时写作业了，但是，家长的心情还是会比较焦虑烦躁，为什么？其实家长自己也说不清楚，所以孩子也是一样。

家长要先把自己的焦虑放下，把自己的烦躁放下，去理解孩子，孩子不上进只是一种情绪上的行为反应。

例如，像焦虑抑郁这样的情绪，需要从情绪的角度上去理解孩子的这种“不上进”。大部分孩子不是说真的不上进，因为每个孩子都希望自己是优秀的，哪个孩子不想成为好孩子？只是孩子力不从心的时候，情绪不好的时候，就会显得不上进，这是需要家长去理解的。

综合来看，家长们还是要对孩子不上进，去换一个角度思考。

孩子不上进了，孩子消沉了，就觉得孩子完了。家长在有这样的疑问的时候，往往是焦虑感也很强烈了。

比如说孩子最近写作业的状态不太好，家长就焦虑了，你不好好写作业，学习肯定不行，考试怎么办，以后怎么办，这辈子就完了。这是过于灾难化的想法。

实际上可能只是孩子这段时间学习上遇到了一些困难，或者发生了一些事情导致他在写作业的时候不太积极。家长要及时关注到孩子的情绪，理解孩子的同时

和孩子积极的沟通，帮助孩子解决问题。孩子的情绪好了，学业上的问题也就迎刃而解了。

家长提问：青春期孩子一谈学习，就会生气炸锅，这样的情况是不是说明孩子很不爱学习了？

海英博士回答：从行为表现上看起来是不爱学，有的甚至书包也不打开，他自己愿意的时候，可以学习，但是家长提示不行。这其实是亲子关系当中的一个突出的矛盾。这说明在学习的过程当中，家长可能以往对孩子的约束管束是非常多的，至少催促是很多的。

青春期孩子，如果家长还能够跟孩子说学习的事情，就说明亲子关系还是很不错的。亲子关系不好的其中一点就体现在学习上，学习一点都不能提，尤其是写作业方面。

这就需要我们家长先去看看，自己以往对孩子的要求是怎样的，是不是太高了，或者是学习上太高了，或者是要求太多了，或者是催促太多了。

虽然此时家长对孩子的学习方面已经焦虑了，但是也得回避一段时间，不要去探讨学习的问题，或者是催促学习。

以往跟孩子提到学习的时候，态度都是非常强势的，此时就需要调整的低调一点。在我的情商密码这本书中也提到过方法，家长要学会低调，音量也要放低，语气要变得温和一点，因为嗓门越大，激起孩子的负面情绪的强度也就越大。就好像扔一块石头到水里面，石头越大，激起的水花越大，所以家长跟孩子尤其是青春期孩子聊天，探讨学习的时候，一定要把自己的姿态放低，不要总是高高在上的，这样孩子会很反感。除了语调等，跟孩子提学习的一些方式，语气还有催促的次数，家长都需要注意。

这些细节很重要，尤其是针对青春期孩子来说：一方面肯定说明孩子情绪状态不大好，另一方面，就得去考虑一下亲子关系了。

家长提问：孩子上了中学，学习劲头明显就下降了，问孩子原因，他们会说觉得学习没意思，为什么会普遍出现一个这样的情况。

海英博士回答：家长经常听到孩子们说，学习是为了什么，觉得学习没意思或者是学习没用，然后，孩子们也会带着这种有色眼镜去看待网络上，生活中，一些关于学习无用论的观点和言论。

通过我们给孩子做辅导的过程中，一开始孩子会跟老师表达学习没用，但是经过老师的引导，孩子虽然一开始说不出来为什么会消沉，但我们也能分析出来孩子其实是学习上遇到了困难，学习上遇到的困难比较多，就会慢慢消沉，然后看到一些学习无用论的观点，就会觉得学习没用，学习没意思。

其实孩子的这种言论，也代表着孩子，对自己的未来是持一种消极的态度。孩子内心很焦虑，很沉闷，很消沉。

而家长遇到这种情况的时候，往往直接就说，你这种言论是错误的，学习怎么没用！说了一堆关于学习有用的道理。

道理确实是真理，不过，得在孩子的状态调整好之后。孩子的情绪没有得到改善，直接强迫孩子去进行，孩子行为就不受控制了，一到学习的时候，就更加烦躁，当孩子的情绪状态都调整好，能发现孩子学习的劲头还是挺足的，所以家长在看待孩子对学习逃避的表现时，一定要先关注到孩子的情绪。